在内蒙古包头市青山区的一个普通秋日午后，14岁的小娅（化名）攥着购物清单走向超市收银台时，姥姥姥爷忍不住红了眼眶。这个性格孤僻内向，曾把自己蜷缩在角落、拒绝与世界对话的女孩，如今能清晰报出商品价格，从容接过找零——这束照进生活的光，源自256课时的专业课程培训，更源自青山区民政局正在推进的“现金＋服务”困境儿童救助试点。

　　同一时刻，另一处教学点的画室里，12岁的晓雯（化名）正用画笔勾勒出五彩斑斓的天空。这堂盼了许久的美术课，是救助项目为她量身定制的“1＋1课程包”里的内容。在此之前，拮据的家庭条件，让这个对色彩充满热爱的孩子，从未有机会触碰专业的画具。

　　而在艾康康养中心的活动室里，15岁的媛媛（化名）正把亲手做的折纸花递到老师手中。谁能想到，几个月前，这个低收入残疾家庭的孩子还不敢独自上卫生间，在集体活动中始终像只受惊的小鹿，被动又焦虑。如今的她，会主动帮妈妈热早点，遇到熟人时扬起笑脸打招呼，还会甜甜地叫着项目负责人宋君“宋妈妈”。

　　她们的故事，是青山区“现金＋服务”困境儿童救助试点的生动注脚。作为民政部社会救助司与联合国儿童基金会合作的“现金＋服务”试点之一，这里的救助早已跳出“给钱了事”的传统框架，针对不同困境儿童的需求，开出了一剂精准的“组合处方”。

　　对于低收入家庭残疾儿童，青山区民政局联合专业机构组建了“康复师＋社工＋心理咨询师”的帮扶团队。他们先为孩子做全面评估，再量身定制干预方案：物理治疗帮孩子改善肢体功能，言语训练教他们打破表达壁垒，心理辅导驱散内心的自卑阴霾；更通过超市购物角色扮演、手工义卖等实践活动，帮孩子们一步步融入社会。如今受助的残疾儿童，在心理状态和团队协作意识上都有了明显提升。

　　而面对有教育需求的普通低收入家庭儿童，项目则联合教育集团推出“1＋1课程包”。从学业评估到兴趣摸底，工作人员会摸清每个孩子的特质：爱文学的匹配阅读课，喜动手的安排科技俱乐部，有艺术天赋的则走进美术、舞蹈课堂。授课老师会根据孩子的基础调整节奏，让每个孩子都能在课堂上找到归属感，重拾学习的乐趣。

　　“以前总觉得给钱就是帮衬，现在才懂，孩子更需要的是能托举他们成长的‘实在服务’。”青山区民政局相关负责人的感慨，道出了救助理念的转变。有家长在赠送给青山区民政局和康复机构的锦旗上写道：“爱心托起希望，真情助童成长”。

　　如今，青山区的试点项目仍在继续。工作人员会定期跟踪孩子的成长动态，根据变化调整服务内容，他们希望通过这段探索，把“现金＋服务”的模式打磨得更成熟。毕竟，每个孩子都该拥有绽放的机会，而这份从“给钱”到“给成长”的转变，或许正是社会救助的新方向——它不仅要帮家庭渡过眼前的难关，更要为孩子打开一扇通往未来的大门，让每一份成长，都不再因困境而缺席。

　　

　　

　　

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